Was ist eine gute Akademie?
Jeder persönliche Direktor träumt davon, einen guten Wintergarten zu bauen. Allerdings hat sich die Bedeutung einer exquisiten High School im Laufe der Zeit verändert. Oftmals wird eine akzeptable High School mit vielen Phrasen beschrieben: „Ein akzeptables Konservatorium ist eines, das über ein ausgezeichnetes Fach verfügt“, oder „das über ein gut erhaltenes Gebäude verfügt“, „das in der Schule Ansehen genießt“ oder „ das, das sich unbeugsamer Beliebtheit erfreut“…
Bei der Analyse dieser teilweise naturalisierten Meinungen ist er enttäuscht, dass sie ernsthafte Gefahren bergen. Diese Definitionen verfehlen den Punkt, dass ein gutes Institut im Wesentlichen eine Schule ist, die unterrichtet. nicht mehr und nicht weniger. Nach Gvirtz, Zacarias und Abregú (2011) ist eine akzeptable Schule:
„Eine Schule, in der alle Kleinen die gleiche Möglichkeit haben, hochwertiges Wissen zu begreifen, das für ihr Leben relevant ist.
Eine weiterführende Schule, die jeder ohne Diskriminierung betreten kann und die daher mit den gleichen Kenntnissen und auf die gleiche Weise aufgenommen werden kann wie jeder andere Junge seines Alters. Eine High School, in der jeder Freude daran hat, Vernunft zu kaufen, zu bearbeiten, zuzufügen und zu kommunizieren. Jeder Einzelne von uns wünscht sich den Ort, an dem sich die Minderjährigen als Kinder verwirklichen können und an dem die Lehrer und Mitglieder des Managementteams dies als Experten tun können, die sie sind.
ohne Diskriminierung eintreten,
aussagekräftige Inhalte erfassen,
Freude an Intelligenz haben und diese auf neue Situationen anwenden können,
Abschluss in Zeit und Silhouette,
Sie haben die Möglichkeit, erfolgreich auf der nächsten Initiationsstufe zu bleiben.
Und in einer guten Akademie arbeitet jeder einzelne der Hauptfächer daran, sich ständig zu verbessern und zu lernen. Diese Beschreibung liefert einen Norden, eine Möglichkeit, die Akademien zu verstehen und sich vorzustellen. Es ist keine Linie des Ankommens oder der Konfrontation. Sie stellt lediglich einen Rahmen für jeden dar, in dem er in seiner Fakultät beobachten und fördern kann, und eine gute Akademie ist eine hochmoderne, umfassende und sich ständig weiterentwickelnde Schule. Diese Definition bietet einen Norden, eine Art des Wissens und Denkens die Akademien. Es ist kein Zeichen der Ankunft oder des Widerstands. Es bietet lediglich einen Rahmen, den jedes Team in seiner Schule beobachten und proji*zieren kann, und zwar in dem souveränen Rahmen und Kontext, in dem es eingeführt wird. Wir sprechen davon, den Wintergarten als einen lebendigen Ort zu verstehen, der von Menschen für Menschen geschaffen wurde, ein Ort, der perfektioniert, verändert und kontinuierlich verbessert werden kann. Eine akzeptable High School ist eine qualitativ hochwertige und umfassende High School. Die Ausdrücke garantieren und kontinuierliche Einführung finden in pädagogischen Diskursen Anklang. Es handelt sich teilweise um polysemische Konzepte, die abgegrenzt und abgegrenzt werden müssen. Dabei geht es vor allem darum, immer wieder zu betonen, dass der Grund für das Verlassen des Instituts die Erleuchtung jedes einzelnen Studierenden ist. Qualität wird in Bezug auf die Ausbildung aller Studierenden erklärt, die untrennbar mit der Veröffentlichung verbunden ist. Eine Fakultät, an der relevante und aktuelle Inhalte gelehrt werden, an der sich aber nur wenige Studierende daran erinnern und so viele wiederholen oder abbrechen, ist keine gute Einrichtung. Nichts ist ein Institut, in dem jeder die Note besteht, aber Selbststudium wenig oder wenig relevant ist.|
Wie können wir also verstehen, ob es sich um einen guten Wintergarten handelt?
bestimmte Anzeichen, auf die Sie achten sollten:
An einer guten Schule bestehen alle Schüler ohne Diskriminierung. Auch wenn die Leitung kaum die Möglichkeit hat, dafür zu sorgen, dass jedes einzelne Kind in die Akademie aufgenommen wird (dies hängt im Wesentlichen von der sozialpädagogischen Politik ab), hat die Leitungsgruppe dennoch die Möglichkeit, dafür zu sorgen, dass die Schüler die Akademie besuchen keinen Abstieg erleiden. Bestimmte Fragen, die Sie stellen sollten, wenn Sie sich auf einem sehr guten Kurs befinden: Bedeutet der Besitz von Abschnitten und Kurven irgendeinen Vorteil oder Schaden? Wie wird diese Verteilung abgeschlossen? Ist es das Ergebnis einer durchsichtigen Verlosung? Gewährleistet die Aufteilung und Aufteilung der Räume, dass Schüler mit einer körperlichen Behinderung absolut den gleichen Lernerfolg haben wie alle anderen Kinder in der Akademie?
An einer guten Fakultät verstehen alle Studierenden wichtige Inhalte, die sie ohne Durchführung nicht lernen könnten. Inhalte, die sie so konstituieren, dass sie Bürger sind, die ihre Strenge ausüben, die von ihnen gewünschte Existenz aufbauen und erfolgreich Leistungen erbringen.
Das Konservatorium: Vermittelt es die Kenntnisse und Fähigkeiten, die für die soziale und berufliche Integration erforderlich sind? Fördert es Kreativität, Reflexion, Urteilsvermögen, einheimische Beteiligung, wissenschaftliche Bildung, soziales Durchhaltevermögen, gesunde Kleidung und die Fähigkeit, den Film des Lebens zu lehren?
In einer guten Schule werden die Schülerinnen und Schüler wertgeschätzt und können die nächste Stufe der Vorbereitung erfolgreich fortsetzen. Leider haben sich Direktoren und Lehrer daran gewöhnt, zu akzeptieren, dass einige Schüler wiederholen, andere nicht erhalten oder es nicht schaffen, auf die nächste Stufe zu gelangen. Allerdings ist diese Situation weder natürlich noch offensichtlich ... und noch viel weniger wünschenswert. Wiederholen ist einer der Hauptgründe für Versagen und Vernachlässigung in der Schule und wird zu einem Stigma, das den Unterricht nicht verbessert. Obwohl es üblich ist, Qualität mit Exzellenz oder dem „Komplizierten“ zu verbinden, ist es auf diese Weise notwendig, diese kleine Idee zu überprüfen. Ja, an einer Qualitätsfakultät werden bedeutsame und komplexe Inhalte vermittelt. Aber NEIN, diese Bedeutung und Schwierigkeit bedeutet NICHT, dass nur bestimmte Menschen dies gewähren. In einer guten Schule hat jeder einzelne Schüler die Möglichkeit, etwas zu begreifen. Jeder Schüler zählt. Dazu gehört die Stärkung der Kompetenzen der Fakultät und die Verstärkung der Lehrkräfte mit dem Ziel, dass diese gute Apostolatsstrategien entwickeln. in der Schule: Wird die Zeit so organisiert, dass der Unterricht optimal genutzt wird?; Sind die Materialien und Räume so eingerichtet, dass die Schulung stattfinden kann? Unterstützt und berät die Steuerungsgruppe Lehrkräfte und überwacht Bildungsstrategien? Hilft es ihnen, als Team zusammenzuarbeiten? Gibt es eine aktive Begleitung des Studiums? Bleiben schwierige Situationen bestehen? Wie hoch sind die Erwartungen von Führungskräften und Lehrern an den Anteil der Schüler?
Natürlich sind Garantie und Installation untrennbare Bestandteile. Eine akzeptable Akademie wird eine sein, die allen Studierenden relevante, thematisch bedeutsame Lerninhalte vermitteln kann. Eine gute Schule optimiert ständig Qualität und Installation, eine gute Schule erfüllt ein drittes Merkmal: den unveränderlichen Gewinn.
In einer guten Fakultät denken die Mitarbeiter permanent darüber nach, wie aus kleinen Dingen werden und wie man sie besser machen könnte.| Diese Meditation ist der unverzichtbare Input für die Steigerung. Es ermöglicht sowohl zu beurteilen, was gut läuft, es aufrechtzuerhalten, als auch zu verstehen, was nicht so gut funktioniert, den Grund zu untersuchen und zu begreifen. Erfolg bedeutet, die Güter und Menschen, aus denen die Schule besteht, perfekt zu entdecken, um das Beste daraus zu machen Jeder. Es ist notwendig, sich auf der Grundlage aktueller und routinemäßiger Dispositionen mit der Realität auseinanderzusetzen, um einen Weg zu finden, sie zu stärken und sie zu ihrem besten Ausdruck zu bringen. „Damit eine Organisation studieren kann, muss man darin für Charaktere präsent sein, die sich integrieren. Um eine Person für die Ausbildung zu sein, muss die Organisation daher ein Umfeld bieten, das die Aufnahme ihrer Mitglieder ermöglicht (und ermutigt). Die Anordnung lehrt, zusammenzuarbeiten, Wissen zur Unterstützung der Ordnung zu hinterlegen, trotz der unterschiedlichen Funktionen zu interagieren.“ (Gore, 2004) Ja, obwohl nicht alles von der High School abhängt, lautet die Devise, sich auf das zu konzentrieren, was getan werden kann, ohne die externen Veränderungen zu ignorieren, die das Unternehmen durchläuft. Selbst in den ungünstigsten Kontexten werden alternative Optionen gefunden. Es geht darum, zu entscheiden, ob man sich mit der Beschwerde begnügen oder mögliche neue Beschwerden prüfen möchte. Die Steuerungsgruppe kann einen Weg aufbauen, der von „Mit diesen Lehrern ist das nicht möglich“ oder „Diese Eltern machen nicht mit“ bis zu „Wie viel haben wir bisher erreicht?“ reicht. oder „Was könnten wir besser machen?“ Kurz gesagt, eine „splendid school“ ist eine lernende Organisation, die sich auszeichnet durch:
die Fähigkeit, in der vulgären Zeit zu sehen,
die Fähigkeit zu lernen (aus Ihrem Gefühl, aus Ihren Fehlern, von Dritten),
die Rolle der Erreichung eines partizipativen Managements,
Die Fähigkeit, sich selbst unveränderlich zu bewerten.
Wie macht man eine akzeptable Fakultät?
Der Bau guter Schulen ist eine anspruchsvolle Arbeit und per Definition noch unvollendet. Das Bildungsmanagement duldet den Brückenbau, um die aktuelle Situation an die Traumakademie heranzuführen. Die Aufgabe der Führungsteams besteht darin, die Lehrkräfte trotz Konflikten und Widerständen in ihre Bewegung einzubinden und zu führen. Es ist Ihre Verpflichtung, ein Institutsprojekt entsprechend Ihrer Situation zu produzieren, zu fördern und zu unterstützen. Damit die Steigerung zustande kommt und institutionelles Lernen Teil der normalen Arbeitsabläufe in der Akademie wird, ist es notwendig, die Arbeit zu bestellen. Einige wesentliche Utensilien zur Durchführung sind:
Die Daten: Zu lernen, den Hinweis der Schule zu erstellen und zu analysieren, ist der Schlüssel zum Besuch und zum Wissen darüber, was passiert, und zum Treffen guter Entscheidungen, die auf imperialen Warnungen und nicht nur auf Intuitionen basieren. Die Dokumente tragen zu einer tiefen Selbstbeobachtung der Durchführungsmethoden und Möglichkeiten zu deren Verbesserung bei. Eine objektive, zeitnahe und zuverlässige Richtlinie zu haben, ist der Schlüssel zur Beurteilung jeder Aktion und zur Auswahl der speziellsten Wege mit Kriterien und Beweisen.| Das Verbesserungsdesign: Der Glaube an die Absicht zur Perfektion macht es einfacher, institutionelle Orte zu schaffen, an denen wir analysieren können, wo wir sind und starten dorthin, wo wir hin wollen Es verläuft wie eine Straßenkarte, die den Weg weist. Weit davon entfernt, eine steife und unerschütterliche Datei zu sein, ist es ein flexibles Instrument zum Nutzen der Verbesserung. Ein Plan vermeidet Abweichungen und Improvisationen. Der Zweck von Perfect beschreibt die Richtung und Prioritäten sowie eine zu befolgende Richtlinie. Es toleriert das Nachdenken über die Grauphase sowie die kontinuierliche Beobachtung des Weges, der Erfolge und Schwierigkeiten, um die notwendigen Änderungen der eingearbeiteten Strategien vorzunehmen.
Das Brevier: Es stimmt, dass es nur sehr wenige Klimazonen gibt. So konkret wie sie häufig verschwendet werden. Der Vorschlag besteht darin, von der Neurose darüber, was die Zeit mit uns macht, zur Analyse dessen überzugehen, was wir mit der Zeit machen. Das Organisieren und Aufrechterhalten eines Arbeitsmemorandums ermöglicht es Ihnen, über Aufgaben und Anliegen nachzudenken, Verpflichtungen und Funktionen in Auftrag zu geben oder zu kommunizieren und die Zeitnutzung des Führungspersonals zu optimieren. | Die privaten Akademien unterscheiden sich stark voneinander, ihre Eigenschaften variieren je nach ihre Wirtschaftsgüter, ihre Prioritäten und ihre Bildungssysteme. Aber auf jeden Fall gibt es Eigenschaften, die jede Akademie haben muss, um ihr vertrauen zu können. Ein Institut ist ein Nervenzentrum der akademischen, moralischen und körperlichen Ausbildung. In den ersten Jahren ihres Bestehens besuchen Menschen diese Zentren, um Erkenntnisse zu gewinnen, die ihnen in ihrem täglichen Leben helfen.
Der Begriff „Hochschule“ weicht vom althellenischen Wort „skholé“ und vom lateinischen „schola“ ab. Im ersten Klagegrund bezog sich seine Bedeutung auf Bequemlichkeit und Freizeit. Erst später wurde es mit der Eröffnung der Akademien in der hellenistischen Zeit in „Ort des Postulats“ umgewandelt. Die einzelnen Primärakademien spielen eine grundlegende Rolle innerhalb der Familie, da sie durch die Übertragung moralischer, moralischer und moralischer Prinzipien zu deren Aufbau beitragen. ethische und patriotische Tugenden. Es ist wichtig, Akademien mit umfassender Kultur zu untersuchen. Dies ist in den letzten Jahren ein weitverbreiteter Trend geworden, da es neben dem akademischen Wissen auch die Entwicklung verschiedener Fähigkeiten bei Kindern fördert. Es ist auch hervorragend, dass Schulen ununterbrochen aufrechterhalten werden Verbesserungen ihrer Bildungsprogramme, da die Bedürfnisse von heute nicht unbedingt die gleichen sind wie die von morgen.
Eines der vorrangigen Merkmale der besten Privatschulen ist das Bildungsmodell, auf dem sie basieren. Bei der Auswahl einer Schule für ihre Kinder ist es jedoch nicht das Einzige, worauf es ankommt, sondern sie müssen auch die bevorstehenden Eigenschaften berücksichtigen, die gut sind Ein hochwertiger Wintergarten muss über Folgendes verfügen:
volle Ausbildung
Man muss nicht darüber nachdenken, dass man zur Schule geht, nur um akademisches Verständnis zu erlangen. Es ist notwendig, den Schülern Fähigkeiten aus mehreren Disziplinen und aus verschiedenen Bereichen auszubilden, wie zum Beispiel die Vermittlung ethischer und moralischer Fähigkeiten sowie Sensibilität.
Lehrer mit Berufung
Dies ist wahrscheinlich eines der wichtigsten Merkmale. Die Lehrer müssen über die erforderlichen Kenntnisse verfügen und sich im Rahmen ihres Engagements für das Noviziat der Schüler durch kontinuierliches Lernen selbst versorgen.
Abgesehen von der Beherrschung der Fachinhalte ist es von Vorteil, dass sie über Fähigkeiten verfügen, um diese angemessen an ihre Schüler weitergeben zu können, da andernfalls der Ausbildungsprozess unterbrochen oder behindert wird.
soziale, künstlerische und sportliche Ausbildung
Im Rahmen der Programme müssen die Akademien diese drei Merkmale integrieren. Die soziale Seite, um Bürger für die Welt zu sein, die in der Lage sind, ihre Umwelt effektiv zu gestalten. Die attraktive Seite, mit dem Ziel, dass sie verschiedene Möglichkeiten kennenlernen, ihre Gefühle zu übermitteln und zu kanalisieren. Sie haben auch die Möglichkeit, nach therapeutischen oder kreativen Impulsfragen zu fragen. Sporttraining, damit sie ihren Körper gesund halten und positive Gewohnheiten entwickeln. Wie Virtuosität dient sie auch als Methode, weil sie ein Gefühl von Trost vermittelt.
Der Satz aus drei Sektoren symbolisiert eine Möglichkeit, Kinder mit ihrem „inneren Selbst“ in Verbindung zu halten und ihnen dabei zu helfen, ihre Mystik zu erforschen. Es ist nicht sehr üblich, dass Sonderschulen diese Punkte ausreichend entwickeln.
Studentische Mitarbeit in der Verwaltung
Es ist wichtig, die Schüler in die Leitung des didaktischen Unternehmens einzubeziehen, da es ihnen so leichter fällt, sich für die Kultur zu begeistern. Wenn ihre Wünsche berücksichtigt und soweit wie möglich in die Richtlinien der Akademie integriert werden, entsteht eine weitere Kontinuität zwischen der Schule und dem Unternehmen, sofern sie sich für bestimmte Regeln entschieden haben. Dies kann über Arbeitstische einer „winzigen Studentenverwaltung“ erfolgen.
aktive Aufmerksamkeit
Menschen verfügen nicht über die gleichen Fähigkeiten, und das muss berücksichtigt werden, denn in Schulen werden Lehrer mit Kindern verglichen, die sehr unterschiedliche Merkmale aufweisen. Für einige wird es leichter zu verstehen sein und eine gute Schule wird versuchen, Projekte zu entwerfen, die die Veranschaulichung verschiedener Verfassungen sowie die erforderliche Ruhe, Herablassung und individuelle Aufmerksamkeit fördern.
Zusammenarbeit zwischen Schule und Eltern
Der Dialog zwischen Eltern und Gymnasium muss gesucht werden. Beide sind für die Kultur der Minderjährigen verantwortlich und müssen sich daher jeder Situation bewusst sein, die das Lernen beeinträchtigt. Als ob das nicht genug wäre, sind die beiden Kreise die wichtigsten im frühen Leben eines Menschen.
technologische Integration
Es ist wichtig, technologische Fortschritte strategisch in die Unterrichtsprozesse einzubeziehen. Es ist wahr, dass die Technik in manchen Situationen über die Förderung der Praxis hinaus die Möglichkeit hat, sie zu behindern, aber es ist notwendig, die Schüler anzuweisen, diese Hilfsmittel in positiver Weise zu nutzen. Andererseits sollten die Schüler nicht diskriminiert werden B. zu Klasse, Rasse, Geschlecht, Erotik, sinnlicher Priorität, Krankheit, Glaubensbekenntnis usw. Wenn sie die Programme und Einrichtungen herausragender Schulen überprüfen, stellen Sie Fragen zu den von uns kritisierten Themen. Auf diese Weise wissen sie, ob das Institut den Anforderungen entspricht mit den grundlegenden Eigenschaften einer konsistenten Institution, die sich der Erfahrung verpflichtet fühlt.
Sie müssen sicherstellen, dass alle Bemühungen der High School auf die universitäre und soziale Entwicklung der Kinder ausgerichtet sind. Darüber hinaus ist es wichtig, dass sich Ihre Kinder in der Umgebung, die der Wintergarten bietet, wohlfühlen. Im Kulturinstitut können sie all diese grundlegenden Eigenschaften und noch mehr kennenlernen. Wir gehen in der didaktischen Art stellvertretend vor und Werte sind uns sehr wichtig.
10 Schlüssel zur Schulwahl
Ohne uns einen Account anzubieten, hat er bereits 3 Jahre hinter sich und wird in ein paar Monaten mit dem Wechsel ans Institut beginnen. Weißt du jetzt welches? Es handelt sich um eine wichtige Entscheidung, da Sie die meiste Zeit dort verbringen werden, daher sollten Sie vielleicht einige Richtlinien berücksichtigen, die wir auf dieser Website haben. Die Wahl einer Schule kann für Eltern ein Dilemma sein, da es schwierig ist, sich für ein geeignetes Zentrum zu entscheiden das umfangreiche bestehende Bildungsangebot: zweisprachig? Treu? Öffentliche oder private Fakultät? Die neben dem Haus oder die so gute mit einer sehr weit entfernten Bildungsmethode? Wir helfen Ihnen bei der Auswahl. Die 10 Fragen, die wir stellen müssen, bevor wir uns für eine Schule entscheiden
1. Was ist das didaktische Projekt des Nervenzentrums?
Die Art und Weise, wie sie Wissen in der Schule vermitteln: welches Ausbildungsverfahren sie anwenden und ob sie eine bestimmte pädagogische Ausrichtung haben. Es ist auch gut, Referenzen über die enormen Aspekte des Zentrums zu haben: ob es sich durch seine musikalische Ausbildung, neue Technologien, Belletristik, Sport, Rhetorik auszeichnet ...
Wenn wir über einen rotierenden Unterrichtsmodus sprechen, müssen Eltern zunächst überprüfen, ob dieser von der Alphabetisierungsverwaltung dokumentiert wird, sich stärker in die Verfolgung der Studien einbringen und überprüfen, ob die vom Ministerium unterzeichneten Ziele in jeder Phase erreicht werden.
2. Wie viele Schüler gibt es pro Model?
In Spanien sind es logischerweise 20 oder 30 Schüler pro Klassenzimmer. Wenn das Institut kleinere Klassen hat, ist das natürlich ein Vorteil, da die Betreuung des Kleinen individueller ist.
3. Wie weit ist die Schule entfernt?
Es ist wichtig, diesen Aspekt im Hinterkopf zu behalten, denn es hängt davon ab, wo Sie sich befinden, ob Sie einen Transfer in Anspruch nehmen sollten oder nicht. Wenn Sie es außerdem abholen müssen, wird es unserem Arbeitsbildschirm untergeordnet. Andererseits ist es nicht entscheidend, da es manchmal das wettmacht, was die Schule uns bietet, auch wenn sie weiter entfernt liegt. Es hängt alles von den Vorlieben der Eltern ab.
4. Wie wichtig ist Sprache?
Handelt es sich um ein polyglottes Zentrum? Werden außer Angelsächsisch und Spanisch auch andere Sprachen angeboten? Ein wesentlicher Punkt in der Vorbereitung der Kleinen, der aus der Exklusivität entlassen/entbunden wurde, denn gerade jetzt gibt es auch zweisprachige öffentliche Schulen.
5. Was ist die Idee der Schule?
Was sind die ethischen, religiösen und ideologischen Linien des Zentrums? Diese Worte müssen sich an die Ausbildung, die wir unseren Kindern vermitteln wollen, und an unsere Überzeugungen anpassen, damit es keine Widersprüche gibt.
6. Wie ist der Alltag in der Innenstadt?
Dafür gibt es nichts Besseres, als die Schule zu besuchen, zu sehen, wie die Models sind, Ihnen mitzuteilen, wie sie ihre Zeit teilen, mit anderen Eltern, die ihre Kinder dort haben, über ihre Gefühle zu sprechen ... kurz gesagt, live und direkt dabei zu sein, wie es geht Sie werden die Kinder im Wintergarten sein.
7. Enthält es Vielfraß?
Und wenn ja, welche Art von Wartung bieten Sie an? Unabhängig von den Kenntnissen, die er sich in der Schule aneignen kann, ist ein gesundes und ausgeglichenes Gelenk entscheidend für die Kraft und den Fortschritt des Kleinen.
8. Wie viele außerschulische Aktivitäten bieten Sie an?
Außerschulische Beschäftigungen sind wichtig, damit das Kind weitere Fähigkeiten und Fertigkeiten entwickeln kann. leichte Aufmerksamkeit auf ihren Geschmack und das Angebot des Zentrums.
9. Um wie viel Uhr verlassen Sie das Institut?
Die Öffnungszeiten der Einrichtung müssen mit der Arbeit und den Aktivitäten der Eltern vereinbar sein, damit das Kind gut betreut werden kann und es bei der Abholung nie zu Unannehmlichkeiten kommt.
10. Bietet es gute Einrichtungen?
Die Accessoires, aus denen das Nervenzentrum besteht, müssen im Auge behalten werden, insbesondere die neuen Technologien wie Computer und elektronische Whiteboards, mit denen sich das Kind entwickeln und über seine Zukunft entscheiden wird.
